各市（区）教育局，镇江经开区社会发展局，市属各学校：
根据市教育局办公室《关于征集****年全员导师制工作优秀案例的通知》要求，经各地遴选推荐、组织专家评审，现将全员导师制工作案例获奖名单予以公示（名单见附件），公示时间为****年1月3日至1月9日。
如有异议请联系******基教处，电话：****-********，********
附件
1. 2023年全员导师制学校工作案例获奖名单
2. 2023年全员导师制教师工作案例获奖名单
******
****年1月3日
附件1
****年全员导师制学校工作案例获奖名单
| 奖项 | 案例名称 | 案例作者 | 所在单位 |
| * 等 奖 | 校家社携手，全方位育人——全员导师制背景下的学校家庭社会协同育人研究案例 | 王 伟 | |
| 走实“*方会谈”， 凝聚成长力量 | 梁 莉 沈爱莉华青云 | 镇江市朱方路小学 | |
| 做成长摆渡人，给学生更适合的教育——“成长导师制”工作的实践与思考 | 何 通 刘雪芳 | 镇江市外国语学校西津渡校区 | |
| 做给导师看，带着导师干 | 徐 磊陈 赟 | 江苏省镇江中学附属初中 | |
| 导师为我来建卡 我为导师来打****——谈全员育人导师工作中师生关系的构建 | 王永梅 | 镇江市丹徒区茅以升实验学校 | |
| 全员导师助协同育人，常态运作为成长赋能 | 陈 洁 | ||
| “全员导师工作手册”的演化迭代 | 羊 静 | 扬中市外国语小学 | |
| 科学考核与评价：全员导师制工作新引擎 | *素洁 | ||
| 聚焦导师“*力”提升，服务学生健康成长 | 章 印 | 镇江市第*中学 | |
| 共绘育人同心圆、宜心德育促成长——全员导师制的探索实践 | 朱志军吴晓飞 | ||
| 全员导师赋能新发展，家校共育携手向未来 | 郭 鑫 | 扬中市第*高级中学 | |
| 全员导师制团队建设的创新与实践——“导师+项目+团队”模式案例分析 | 张双秀 | 丹阳市华南实验小学 | |
| 培养卓越导师团队，守护学生身心健康 | 陈 勇 孙 楠 | ||
| 全员导师，润泽童心 | 许 凡 | 句容市河滨路小学 | |
| * 等 奖 | 入户家访近距离，信息反馈双赋能 | 孔小兵 | 句容市洪武路小学 |
| 勇探德育新路径，构建育人新样态 | 颜 虹 | 江苏省镇江第*中学 | |
| 叩开*扇门，温暖*家人——全员导师制下如何提高家访工作实效 | 董盈盈 | 镇江市穆源民族学校 | |
| *生*册 领航成长——设计《全员导师工作记录手册》的思考 | 陈 军 | ||
| 导师制——学生的成长新起点 | 张建方 | ||
| “*真”理念筑德育，全员导师润心灵 | 朱红霞 潘文静 | 丹阳市马相伯高级中学 | |
| 新课改背景下全员育人导师制的实践行动 | 毛罕华 黄卫荣 | ||
| “全员导师制”下的学校家访“导心”初探 | 黄 静 | ||
| 小故事大智慧 手拉手共成长——全员成长导师牵手故事的实践与启示 | 高 燕 张 伟 | ||
| “精于心 实于行”——“精实”导师团队建设的探索 | 朱开娟徐玉娟 | ||
| 你的成长，有我相伴 | 李 莉 | 扬中市江洲小学 | |
| 与导师相约，让关心*距离 | 周玉茹 | ||
| 全员导师示范引领，助力学生个性发展 | 宦 晴 | ||
| 书香润童心，共读伴成长——“1+N”全员导师制的探索与实践 | 庞永红 李 欣 | 丹阳市吕城中心小学 | |
| 悦纳，做有温度的引路人——全员导师制的育人探索与实践 | 孙 侃 | 丹阳市埤城中心小学 | |
| 落实全员导师制，让“善爱”溢满校园 | 金成伟兰冰倩 | 句容市华阳实验小学弘景校区 | |
| 凡事预则立，不预则废——学生学习计划制定指导的育人方式初探 | 於 宪 | 丹徒区冷遹中学 | |
| 导师赋能，从实际诉求出发——全员成长导师制下导师能力提升的探索与实践 | 问玉银 | ||
| 导生助力，“宜生”成长 | 赵 红 | 句容市下蜀中心小学 | |
| “3+3”模式下导师团队建设的研究 | 王芸 仇海蓉 | 丹徒区*山中心小学 | |
| 从“导学”到“导育” | 任晓景 | ||
| 全员导师，构建“*全”育人新样态 | 蔡 芸 | 扬中市外国语中学 | |
| 润心导行，构建合理儿童成长新样态 | 刘秀英 | ||
| 开启育人新思路，打造“小而优”农村学校 | 冯琛淋 | ||
| 同向奔赴，不让*个学生掉队 | 胡亚栋 | 丹阳市窦庄中心小学 | |
| * 等 奖 | 全员导师，全心守护——导师家访工作的实效性提升研究案例 | 卢伟芬 | |
| 面向未来，倾听每个孩子 | *凤娟 | 丹阳市新桥中心小学 | |
| 全员导师制在农村初中家访中的探索与实践 | 姜 丽 | ||
| 用心灵滋润心灵，用灵魂塑造灵魂 | 笪兴斌 | 句容市第*中学 | |
| “**”攻略，护苗育人 | 曲云震 阙剑秋 | ||
| 以德树德，静待花开 | 许 娟 王秋霞 | 句容市文昌中学 | |
| 走心，入心， 温心 | 费爱华 唐 煜 | 京口区实验小学 | |
| 多方合力，让导师制工作为孩子成长赋能 | 张 薇 | ||
| 鸣凤文化滋养心灵，全员导师呵护成长 | 吴秀凤 | 丹阳市实验小学 | |
| 班导组合家访，同心共育护航 | 殷丽君 | ||
| 建立核心导师团队，发挥团队辐射作用 | 祝沁彦 | 丹阳市第*中学 | |
| 春风化雨，润物无声 | 杜志云 | 丹阳市前艾中学 | |
| 导师引领育新苗 | 程方琦 | 句容市袁巷中心小学 | |
| 走进家门，打开心门 | 王*芳 | 丹阳市丹北实验小学 | |
| 做学生生命成长的点灯人 | 宗和杰巫海燕 | ||
| 关爱留守儿童，争做标兵导师 | 张 伟 葛 虹 | 句容市后白镇中心小学 | |
| 全员育人共创美好，健康成长幸福人生 | 冯 军 | 镇江市丹徒高级中学 | |
| 双向奔赴，润心你我 | 曹金平 孙瑞龙 | ||
| 携父母之手，建学习之家，促终身发展 | 冯 莉 冯 巧 | ||
| 多方联动，同心育人 | 韦红叶丰留仙 | 丹阳市延陵中心小学 | |
| 全员出击，摆脱手机依赖 | 方 莉 | 句容市崇明小学文昌校区 | |
| 用心教育携手成长 | 班学祥 韩宝锋 | 丹阳市正则高级中学 | |
| 以师爱为本，潜心育人 | 凌正斌 | ||
| 师爱无痕，花开有声 | 潘文俊 | 镇江市桃花坞小学 | |
| 全员导师制助力家校社协同育人 | 严承丽 | 江苏省句容中等专业学校 | |
| 全员赋能促健康，师生润心共成长 | 蒋 燕 戴之莲 | ||
| 守住“双心”，深耕全员导师制 | 郭 军 | ||
| 全员育人，走德育工作创新发展之路 | 潘逸潇 | 镇江市丁卯中心小学 | |
| 全员导师制视野下的育人方式变革 | 刘婧婧 | 镇江市丁卯第*中心小学 | |
| 温情以待，守望成长 | 李 棚 | ||
| 以心释爱，以爱润心 | 眭承志 | 丹阳市延陵初级中学 | |
| 让高危学生“软着*” | 姚 晨 | 丹徒区高桥实验学校 | |
| 点亮“心”灯，让“爱”不再孤单 | 徐 丽 | 镇江市大路实验学校 | |
| 共育·共建·共享·共生——全员导师制下家庭教育的思考与实践 | 张 艳 | ||
| 家校联动聚力，基地项目赋能 | 陈 慧 | 句容市第*中学 | |
| 做好成长导师，为学生赋能 | 王 娟 | 扬中市油坊中心小学 |
附件2
****年全员导师制教师工作案例获奖名单
| 奖项 | 案例名称 | 案例作者 | 所在单位 |
| *等奖 | 当“针尖”遇到“麦芒” | * 瑜 | 江苏省镇江第*中学 |
| 带着爱，去做*个擦星星的人 | 朱建梅 周 娟 | ||
| 玻璃罐里开出的花——留守儿童全员导师案例 | 杨叶芳 | 丹阳市埤城中心小学 | |
| 多方会诊明病因，同伴互助共疗愈——从两名学生共同诊疗的案例中发现同伴互助的力量 | 路艳秋 | ||
| 再见，坏情绪 | 韩 东 | ||
| 有效沟通，以爱陪伴孩子成长 | 孙沁怡 | ||
| 明媚照拂你的忧伤——“全员导师制”下的心理健康教育 | 秦晓静 潘 刚 | ||
| “法布尔”男孩心理成长记 | 陈永英 | 镇江市丹徒实验学校 | |
| 家校合育，撬动学生成长的杠杆——“小蜗牛”成长记 | 黄娅琴 | ||
| 全员*同起跑，科学小幼衔接 | 洪瑞遥 | ||
| 阳光少年派——*个“手机控”的转变成长记 | 许菊芳 | 扬中市江洲小学 | |
| “全员导师制”下导育留守儿童的实践和思考 | 施梦瑶 | ||
| *只小“蜗牛”的微笑——让孩子成为时间的主人 | 张雪婷 | 丹徒区辛丰中心小学 | |
| 育体又育心，相伴共成长 | 王春杰 | 镇江市恒顺实验小学 | |
| 静水深流，金“石”为开 | 谢 莉 | ||
| 走进心灵、种植品质、协调发展 | 苗 笛 | 镇江崇实女子中学·茅以升中学 | |
| 厌学学生心理疏导个案研究 | 冯益玲 | ||
| 让爱导行，以星换心 远离“自伤” | 林 玲 | 扬中市江洲小学 | |
| 让“我”变成“我们” | 郭爱萍 | ||
| 做孩子生命中的*束光——浅谈积极关注对“缺爱”孩子的赋能 | 杨春香 | ||
| 提灯引路，温暖*程 | 李 静 | ||
| 特别的“爱”给“特别”的你 | 张华香 | 扬中市特殊教育学校 | |
| 由*封“举报信”开启的“心”征程…… | 范书兰 | ||
| 在和风细雨中唤醒 | |||
| 特别的爱给特别的你 | 杨 婕 | ||
| 特别的爱给特别的“你” | 笪丽霞 | 句容市华阳实验小学 | |
| *等奖 | 微笑的天使也渴望保护 | 黄 静 | 丹徒区世业实验学校 |
| 巧用学科优势，发掘学生潜能 | 刘 海 | 丹徒区*山中心小学 | |
| 解开周*恐惧症之谜 | 陈 燕 | 丹徒区高资中心小学 | |
| 有话好好说 | 施 慧 | 镇江实验学校官塘分校 | |
| 润物细无声，*炼终成钢 | 姜 哲 | ||
| 清单式全程关爱特殊学生 | 王辛幸 | ||
| 软化孩子的刺，走进内心世界 | 陈 玲 | 扬中市第*中学 | |
| 春风化雨，润心无声 | 邹松娣 | 丹阳市埤城中心小学 | |
| 润心呵护成长 | 贡静静 | 吕叔湘中学 | |
| 念念不忘，必有回响 | 邵 莲 | ||
| 孩子，让我陪你*起成长 | 程方琦 | 句容市袁巷中心小学 | |
| 春风花雨，育人育心 | 沈丽玲 | ||
| 载风载浪，驶向心的方向 | 吴 燕 | 句容市华阳中心小学 | |
| 孩子，我们*起慢慢来——特殊学生转化案例 | 戎 丹 | ||
| 给孩子合适的爱——隔代教育指导 | 翟赛冠 | 丹徒区冷遹中学 | |
| 爱哭的瓷娃娃 | 何 明 | 江苏省镇江中学附属初中 | |
| 守望花期，静候花开 | 胡 爽 | 丹阳市正则初级中学 | |
| 兰生幽谷，凌“云”绽放 | 邱卫娟 | ||
| 青春期亲子冲突辅导案例 | 许 娜 | ||
| 没有价值的女孩 | 史小莉 | ||
| 善用谈话技巧，呵护健康成长 | 何宪梅 | ||
| 赶走“喷火龙” | * 阳 | 句容市华阳中心小学 | |
| 利用全员导师制做好高中生睡眠管理 | 王香玉 | 镇江市丹徒高级中学 | |
| 让你的闪光点成为进步的起点 | 居树君 | 镇江市丹徒高级中学 | |
| 这其实更需要教育智慧——“全员导师制”下的学生手机管理 | 施国宏 | ||
| 教育植根于爱——全员导师制的底色 | 凌双萍 | ||
| 温柔地沟通，坚定地相信，有效地解决——让作业不再拖欠 | 朱 婷 | 镇江实验学校魅力之城分校 | |
| 惟有葵花倾日斜 | 史文君 | 镇江实验学校魅力之城分校 | |
| 应时而来，滋润心田，守护成长 | 陈 薇 | 镇江市第*中学 | |
| 被月光拥抱，像星辰闪耀 | 刘 娜 | 镇江市外国语学校 | |
| 关注个体，导向集体 | 郭 玲 | ||
| 牵*只蜗牛去散步 | 王 婷 | 丹阳市华南实验小学 | |
| 潜心育人，爱字当先 | 汤丽萍 | 丹阳市司徒中心小学 | |
| “全员导师制”视角下的小学生绘画心理个案分析 | 朱红玲 | 句容市后白中心小学 | |
| 兴趣是最好的教育 | 俞自航 | 句容市崇明小学文昌校区 | |
| 找回失去的笑容 | 罗先海 | 江苏省句容中等专业学校 | |
| 巧用“道德日记”，引领孩子健康成长 | 姚鸿飞 | 镇江市丹徒区支显宗学校 | |
| 爱：让每个人醒来——《“难降伏”的“大明星”刘强》导师诊疗案例纪实 | 赵 燕 | 西麓中心小学 | |
| 走啊，*起去走太阳 | 李金霞 | 镇江市丹徒区茅以升实验学校 | |
| 我被“青春”撞了*下腰 | 吴霖 | ||
| “熊孩子”也有春天 | 王桂花 | ||
| 让“特殊”的孩子变普通，在普通中发光 | 陈 苗 | 句容市开发区中心小学 | |
| 何以解忧，唯有沟通 | 刘 颖 | ||
| 手机沉迷事件 | 胡璐璇 | 镇江培文实验学校 | |
| 阳光总在风雨后 | 宋 蔚 | 丹阳市丹北实验小学 | |
| 凝心聚力，赋能成长 | 王 静 | 句容市洪武路小学 | |
| 阴影背后是阳光，害怕旁边有力量 | 张凯歌 | ||
| *个“气鼓鼓”的男孩儿 | 贺玉竹 | 镇江实验学校魅力之城分校 | |
| 校园“桃色绯闻”急刹车 | 张 婷 | ||
| 让每*个学生都能被关注——用爱和专业为特需儿童撑起*片蓝天 | 陈 菲 | ||
| 巧借心理疗法，助力学生成长 | 孙华美 | ||
| 内心有光，生命有力 | 吴玲林 | ||
| 长善救失，教育让生命丰盈 | 张灵琦 | 句容市第*中学 | |
| 守护童心共筑梦，以爱为舟乐渡人 | 吴 玮 | 句容市特殊教育学校 | |
| *等奖 | 点点微光，星辰大海 | 陈 璐 | 丹阳市新桥中心小学 |
| 走出网瘾迷途，重*阳光 | 马映雪 | ||
| “约法*章”学地理 | 陈 琳 | ||
| 以爱之名，为心赋能 | 陈 蕾 | 扬中市第*中学 | |
| 遇见便是*场温暖的救赎 | 杨金凤 | 扬中市*桥中学 | |
| 走进学生心里，做学生的良师益友 | 韦庆华 | ||
| “硬”汉变“柔”情 | 徐玲玲 | 丹阳市华南实验小学 | |
| 入户家访传递温暖，润心导行助力成长 | 杨玉兰 | ||
| 自卑到自信的蜕变 | 赵志忠 蒋银花 | 丹阳市吕城中心小学 | |
| 让家校共育成为热点，让导师工作成为亮点 | 韦红叶 谭晓春 | 丹阳市延陵中心小学 | |
| 让每个学生都能被看见 | 钱皑琴 束 媛 | 丹阳市珥陵中心小学 | |
| 教书育人，助力成长 | 杨素玮 | 句容市崇明小学 | |
| 随风入夜，悄然润人 | 黄鸿宇 王 彬 | ||
| 那个想妈妈的男孩 | 裔小燕 | ||
| 照亮孩子生命的光 | 方 莉 | 句容市崇明小学文昌校区 | |
| 用师爱滋润学生的心田 | 侯秋丽 | ||
| 让生命成长 让心灵发光 | 杜泽林 | 句容市后白中学 | |
| 化风行*里 润心细无声 | 徐武峰 | 句容市天王中学 | |
| 特别的爱，给特别的**——以高中物理学困生学习为例落实全员导师制 | 蔡燕如 | ||
| 花开有声——以爱为底色，做有温度的教育 | 吴利花 | 镇江市丹徒区高资中学 | |
| 愤怒的彤彤 | 曹 燕 | ||
| 亲子润心赋能，阳光共成长 | 陈 诺 | 镇江市红旗小学 | |
| 全员导师制背景下渗透式实施心理健康教育案例分析 | 孟子敏 | 镇江市敏成小学 | |
| 做擦亮星星的人 | 李漪琪 | 镇江市中山路小学大禹山校区 | |
| 守护童心 | 朱 敏 | 镇江市大路实验学校 | |
| 全员在行动，让单亲不孤单 | 顾嘉丽 | ||
| 呵护那朵乡间的花 | 马雪怡 | ||
| 点亮微光向阳行——不良学习习惯与无自信心学生的辅导个案 | 方 黎 | ||
| 我为什么不能帮老师拿快递？ | 蒋 萍 | 丹阳市新桥中心小学 | |
| 组合拳打开难解的疙瘩 | 祝沁彦 | 丹阳市第*中学 | |
| 从游戏迷到学优生 | 王苏丹 | 吕叔湘中学 | |
| “学霸”养成不容易 | 蒋彩敏 | 句容市河滨路小学 | |
| 用爱心温暖，用细心引导，用耐心等待 | 黄 群 | 句容市茅山中心小学 | |
| 点亮“星”灯，与爱同行 | 葛晓莹 | 镇江市丁卯第*中心小学 | |
| 多留*颗心给孩子 | 刘 童 | ||
| 将爱进行到底 | 胡 娜 | 丹阳市前艾中学 | |
| 携手家庭教育，为健康成长护航 | 梁巧云 | ||
| 用心灌溉，静待花开 | 刘佳晨 | 镇江市*叉巷小学 | |
| 关注孩子，助孩子走出情绪雾霾 | 陈 昱 | ||
| 花园里的植物 | 朱 圆 | ||
| 家校合育，助力孩子自信成长 | * 叶 | 镇江市大路实验学校 | |
| 和声共舞：特殊家庭的教育之道 | 丰 菲 | 丹阳市实验小学 | |
| 感人心者，莫先乎情 | 周鹏芳 | ||
| 寻真途求真心走进学生世界 | 周冠如 | 吕叔湘中学 | |
| 以爱之名，用爱浇灌 | 邹思琦 | 吕叔湘中学 | |
| 点燃爱之灯，照亮心之路 | 步文萍 王秋霞 | 句容市文昌中学 | |
| 隔代教育中的家庭教育指导 | 周程程 | 句容市下蜀中心小学 | |
| 点亮心灯·筑梦引航 | 刘广玲 | 镇江江河艺术高级中学 | |
| 浅谈初中导师与个别学生谈话技巧 | 管仲芹 | 丹徒区炎黄外国语学校 | |
| 家庭教育指导：适时“放手”，让成长更精彩 | 祝 云 | ||
| 协助成长，导师在行动 | 张小霞 | ||
| 倾情相伴，呵护成长 | 杜火火 | ||
| 从“心”出发，家校“慧”沟通 | 刘梦琪 | ||
| 全面赋能，助力成长 | 罗玉梅 | ||
| *场特殊的拍卖 | 陈春亚 | ||
| 静听花开的声音 | 吴 英 | 丹阳市实验学校 | |
| 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 | 步 斌 | 丹阳市访仙中学 | |
| 用心灵对话，助孩子“璀璨”成长 | 黄濛佳 | 丹阳市鹤溪中学 | |
| *个也不能少 | 陈明宽 | 句容市天王中心小学 | |
| 成长路上，我们*路同行——“全员导师制”下的家校共育 | 杨思娟 | 扬中市外国语小学 | |
| 导师温情走进家，家校合力改变他 | 周红霞 | 丹阳市第*中学 | |
| 小学导师视角下的隔代教育问题与对策 | 陈 慧 | ||
| 他们，需要*顶“桂冠” | 包 云 | 扬中市外国语中学教育集团 | |
| 教书育人，爱字当先 | 陈伟娟 | ||
| 导师制使我成长 | 李广辉 | 镇江市第*中学 | |
| 以规促导，成长引领 | 杨 坤 | ||
| 我以我心“唤”彼心 | 朱新琴 | ||
| “我们”——最美的遇见 | 赵 莹 | 镇江市大港中心小学 | |
| 悠悠文字心，浓浓成长情 | 严文君 | ||
| 有甜有咸的爱——问题学生变形记 | 贺雪薇 | 丹阳市埤城中心小学 |
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