青岛职业技术学院空中乘务虚拟仿真实训室项目采购公告

序号

设备

名称

技术参数

数量

单位

1

**教学*体机

1.含沉浸式头盔*套，**专用主机*台。

2.沉浸式头盔*套配置要求： 产品类型：外接式头戴设备。屏幕：2个3.4英寸屏幕；分辨率：单眼分辨率≥**** x ****（双眼分辨率≥**** x ****）；刷新率：≥****；音频：立体声耳机；输入：集成麦克风、头戴式设备按钮；传感器：G-******校正、陀螺仪、瞳距校正;人体工学涉及：覆盖式面罩、可调试双眼舒适度设置（***）、可调整瞳距、可调式耳机、可调式头带。

3.*体机机柜规格:标准**机柜,兼容****标准门及门锁；型材焊接框架结构，框架强度高。材料工艺：****优质钣金+亚克力；防护等级：****；承载：1人；承重：≥*****；外观规格尺寸：高度≥*******宽度*******深度*****；产品特性:钢化玻璃进行屏幕保护，采用智能*体化触控操作，背面采用蜂窝散热孔散热盖板，机体轻便易于安装；显示区域为触控平台屏幕尺寸：** 英寸；屏幕分辨率：≥*********；屏幕材质：***；显示输出：***\***\****；背光性能：*** 背光源；屏幕刷新频率：**-****。

4.**专用主机配置：与**硬件配套使用，主要性能指标***：不低于**-******；内存：≥****；硬盘: ≥****（***）+**（****）；显卡：不低于********；显存容量：≥***；主机接口：****视频输出≥1个； ***端口≥4个； 操作系统：*********。 

1

套

2

空乘服务培训考核软件

空乘服务培训考核软件以国内各大航司空乘岗位职业技能标准为开发基础，内容包括但不限于以下模块内容。

1.总体要求：

（1）系统输出载体为教学***体机，配备头盔套件，沉浸感强可进行实操训练。

（2）以第*人称视角进行，体验者佩戴头盔，手持手柄，通过手柄操作，控制*维场景内的任务选择、场景漫游移动和实训任务操作。

（3）系统的*维场景载体为*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***和****为原型进行设计制作。每个部分的模型均为精细*维模型制作，模拟真实场景及人物角色，空乘服务角色为精细建模的人物角色模型，角色模型的空姐制服均按照航空公司制服样式制作，所有角色模型为高模，贴图尺寸≥**********，角色动作协调合理，逼真、生动。

（4）任务模块考核和实训过程标准均对标1+X标准。

（5）任务模式按日常学习训练时具备实训和考核模式，同时在进行大赛时以比赛模式呈现。

（6）学生进行考核时需达到以下要求：1）考核分数可以进行自定义； 2）必须完全按照实训标准口令内容要求，语音部分不能少说；3）考核流程设置最佳及标准任务时长，高于最佳时长则会根据操作时间的长短进行考核扣分。

（7）软件系统须涵盖强大功能，可根据操作流程指引，操作手柄按键完成对应任务，同时实现实时语音互动功能，在飞机遇到不同情况的状态下，用户可通过语音互动功能说出标准客舱口令，包含中英文口令，同时在任务进行过程中给予对应的口令反馈，任务操作完成后，用户可查看详细操作记录，包含操作步骤及评分，字段分为用时、得分、错误及正确内容显示等。

（8）软件任务模块运行环境基于平台打造，能够在***体机上通过**头盔及手柄以沉浸式体验实现场景内任务选择、场景漫游及任务交互操作。

2. 空乘**虚拟实训系统（以下为教学需要的模拟场景，包括场景描述、业务流程以及考核要求，虚拟实训系统应能满足教学的需要）：

模块*：有准备*地撤离

*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、水灭火器、手电筒等设备设施；飞机降落*地后飞机失火冒烟，乘客跳下滑梯奔跑到安全场地等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟飞机在起飞后**分钟，飞机发动机起火，附近有*片地势平坦的区域，远离人群，在*地进行迫降的处置情况;当主任乘务长从驾驶舱获取应急迫降的信息，包括紧急情况的性质、采取的着*方式、可供准备的时间、采取的撤离形式、采取防冲击姿势的信号等，召集乘务员并把信息传达给每位乘务员后，扮演2号乘务员，根据乘务长的广播完成客舱准备；取下锐利物品；介绍紧急出口及安全说明书；挑选援助者，调整旅客座位；广播表演防冲击姿势；提示旅客；重新检查固定客舱、厨房设备；做好乘务员自身的准备；各区域乘务员确认准备工作完成后，报告主任乘务长；主任乘务长确认客舱准备工作完成后，报告机长；落地后按规定进行*地撤离程序。

模块*：有限时间的*地撤离

*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、水灭火器、手电筒等设备设施；飞机降落*地后飞机失火冒烟，乘客跳下滑梯奔跑到安全场地等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟航班在起飞后8分钟，遭受鸟击导致发动机失能，附近有*片地势平坦的区域，远离人群，在*地进行迫降的处置情况;当主任乘务长从驾驶舱获取应急迫降的信息，包括紧急情况的性质、采取的着*方式、可供准备的时间等，召集乘务员并把信息传递给每位乘务员后，扮演2号乘务员，根据乘务长的广播完成客舱准备；介绍紧急出口及安全说明书；广播表演防冲击姿势；提示旅客；固定厨房设备、关闭厨房电源；做好乘务员自身的准备；各区域乘务员确认准备工作完成后，报告主任乘务长；主任乘务长确认客舱准备工作完成后，报告机长；落地后按规定进行*地撤离程序。

模块*：无准备的*地撤离

*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、水灭火器、手电筒等设备设施；飞机降落*地后飞机失火冒烟，乘客跳下滑梯奔跑到安全场地等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟航班在起飞后3分钟，飞机两侧发动机突然起火，为了乘客安全，不得不在*地进行迫降；扮演2号乘务员在飞机处于迫降前****听从机长指挥，大喊*次防冲撞指令，做好自身防冲撞姿势；飞机完全停稳后，指挥旅客不要动，听到机长撤离口令后观察舱门外情况（无烟、无火、无障碍），扮演者按紧急情况开启舱门，提拉人工充气手柄，滑梯充气；随后双手分别抓住机舱门门框上的辅助手柄，进行封门，组织旅客撤离；旅客撤离完毕，清舱，携带应急设备，垂直于飞机逆风方向逃离飞机，距离飞机****处汇合，清点人数。

模块*：有准备的水上撤离

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、水灭火器、手电筒等设备设施；飞机降落水上后，飞机在海上失火冒烟，乘客跳下飞机游到救生筏上等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟飞机在起飞后**分钟，两侧发动机失效，附近有*片海域，远离人群，在水上进行迫降的处置情况；当主任乘务长从驾驶舱获取应急迫降的信息，包括紧急情况的性质、采取的着*方式、可供准备的时间、采取的撤离形式、采取防冲击姿势的信号等，召集乘务员并把信息传达给每位乘务员后，扮演2号乘务员，根据乘务长的广播完成客舱准备；取下锐利物品；介绍紧急出口及安全说明书；挑选援助者，调整旅客座位；广播表演防冲击姿势；救生衣演示；提示旅客；重新检查固定客舱、厨房设备，清理出口和通道；做好乘务员自身的准备；各区域乘务员确认准备工作完成后，报告主任乘务长；主任乘务长确认客舱准备工作完成后，报告机长；落地后按规定进行水上撤离程序。

模块*：有限时间的水上撤离

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、水灭火器、手电筒等设备设施；飞机降落水上后，飞机在海上失火冒烟，乘客跳下飞机游到救生筏上等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟飞机在起飞后**分钟，两侧发动机失能，附近有*片海域，远离人群，在水上进行迫降的处置情况；当主任乘务长从驾驶舱获取应急迫降的信息，包括紧急情况的性质、采取的着*方式、可供准备的时间等，召集乘务员并把信息传达给每位乘务员后，扮演2号乘务员，根据乘务长的广播完成客舱准备；介绍紧急出口及安全说明书；广播表演防冲击姿势；救生衣演示；提示旅客；固定厨房设备；做好乘务员自身的准备；各区域乘务员确认准备工作完成后，报告主任乘务长；主任乘务长确认客舱准备工作完成后，报告机长；落地后按规定进行水上撤离程序。

模块*：无准备的水上撤离

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、水灭火器、手电筒等设备设施；飞机降落水上后，飞机在海上失火冒烟，乘客跳下飞机游到救生筏上等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟航班，在起飞后3分钟飞机两侧发动机突然起火，为了乘客安全，不得不在水上进行迫降；扮演2号乘务员在飞机处于迫降****听从机长指挥，大喊*次防冲撞指令，做好自身防冲撞姿势；飞机完全停稳后，指挥旅客不要动，观察舱门外情况(无烟、无火、无障碍、无水位过高)，扮演者按紧急情况开启舱门，提拉滑梯充气手柄，滑梯充气完毕后；拉动释放手柄，操作救生筏，组织旅客上筏；旅客撤离完毕，清舱，携带应急设备从各自门区上筏撤离。

模块*：机上烤箱失火处置

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（3名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、***、防护手套、水灭火器等设备设施；失火时进行多次灭火、飞机在飞行过程中后厨房烤箱起火和乘务员组织灭火等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，通过模拟飞机在飞行过程中进行烤餐时，突然出现烤箱失火现象，立刻组成*人灭火小组，学员扮演乘务员担任灭火者的职责按照标准进行烤箱失火处置，包括：发出火情报告，迅速关闭烤箱总电源，关闭烤箱门，佩戴防护式呼吸装置并取用就近的海伦灭火器进行灭火，烤箱内火源完全熄灭后，将烤箱门打开*条小缝避免余火和高温灼烧脸部，随后对燃烧物进行清理，报告联络员灭火情况和使用设备的情况，落地前保持持续监控。

模块*：机上洗手间失火处置

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（3名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸、靠近洗手间旅客看向洗手间起火处等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、***、防护手套、水灭火器等设备设施；飞机在飞行过程中后舱洗手间起火和乘务员组织灭火等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，通过模拟飞机在巡航阶段中，右后洗手间内发生火情，立刻组成*人灭火小组，学员扮演乘务员担任灭火者的职责按照标准进行洗手间内失火处置，包括：转移附近旅客，询问洗手间内是否有人，用湿毛巾将洗手间门缝堵住，用手背感知门的温度，确认洗手间内火势，发出火情报告，佩戴防护式呼吸装置取用就近的海伦灭火器进行灭火，灭火后报告联络员灭火情况和使用设备的情况，落地前保持持续监控。

模块*：机上行李架失火处置

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（3名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸、靠近后舱行李架旅客看向行李架起火处等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、洗手间设施、海伦灭火器、***、防护手套、水灭火器等设备设施；失火时进行多次灭火、飞机在飞行过程中后舱行李架失火和乘务员组织灭火等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，通过模拟飞机在巡航阶段中，客舱行李架突发火情，立刻组成*人灭火小组，学员扮演乘务员担任灭火者的职责按照标准进行客舱失火处置，包括：转移附近旅客，手背探温，佩戴防护式呼吸装置，拿取水灭火器，打开小缝，进行灭火。关闭行李架，再次灭火，直至灭火完毕。灭火后，检查失火原因并进行处置，安抚旅客，报告联络员灭火情况和使用设备的情况，落地前保持持续监控。

模块*：客舱释压

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；前舱设备包括内话系统、厨房设备、海伦灭火器、水灭火器、急救医药箱等设施；场景中具有不同待机状态的乘客角色（如机上旅客坐着休息、聊天、看报纸、发生客舱释压时旅客神色慌乱的机上环境等*维人物角色）；在经济舱中和后舱包括通话、氧气面罩、洗手间设施、海伦灭火器、***、防护手套、水灭火器等设备设施；飞机在飞行过程中客舱发生释压和乘务员进行处理客舱释压等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟飞机在飞行过程中进行餐饮服务时，突然出现快速释压现象，学员扮演乘务员按照标准进行客舱释压处置，包括：迅速坐在就近的空座上，戴上最近的氧气面罩，指示旅客戴上氧气面罩、同时帮助儿童戴上氧气面罩、固定餐车，到达安全高度后，将餐车推回后厨房固定，携带氧气瓶进行客舱检查，检查旅客有无伤亡、机体有无破损、是否有火源、检查厕所有无旅客，对旅客进行安抚并报告。

模块**：4号位航前检查

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、**门（滑梯、警示带、观察窗、操作手柄、滑梯包、滑梯杆）、洗手间（自动灭火装置、请回原位指示灯、烟雾探测器、马桶）、乘务员专用座椅、座椅下方应急设备（手电筒、救生衣）等设施；客舱设备包括客舱座椅（《安全须知》卡、《应急出口乘客须知》卡）、应急设备（救生衣、防烟面罩、氧气瓶、水灭火器、海伦灭火器 ）、遮光板、头顶***组件、地板应急灯光、应急出口等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，模拟飞机在飞行前，学员扮演乘务员按照标准进行航前检查，包括：**门的检查，对乘务员专用座椅检查和乘务员专用座椅下方储物柜的应急设备检查，打开洗手间门检查自动灭火装置、请回原位灯装置、烟雾报警器装置，检查后舱应急设备，客舱座椅构件、应急灯光、头顶***组件，（U型检查方式），应急出口的检查，向后舱3号位乘务员进行汇报后，航前检查结束。

模块**：****-***开关机舱门

①****-***关舱门

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、**门和**门（滑梯、警示带、观察窗、操作手柄、滑梯包、滑梯杆）、洗手间等设施；客舱中有不同旅客（正在看报纸、喝咖啡、看窗外等*维人物模型）；乘务员关闭舱门等详细场景。

考核任务概述及要求：学员进行考核时，场景模拟飞机在起飞前，学员扮演乘务员按照标准执行舱门关闭程序，包括：向乘务长汇报登机情况（旅客人数、应急窗口人数和有无特殊旅客），执行关闭机舱门程序，确认舱门外无障碍物，按下阵风锁，抓住舱门辅助手柄，顺时针转动舱门操作手柄按压至关位并确认门内无夹杂物，执行舱门预位程序，将警示带斜挂于观察窗，将滑梯杆从滑梯包挂钩上取下，固定在地板支架内，换位检查**门，向乘务长汇报滑梯预位情况。

②****-***开舱门

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、**门和**门（滑梯、警示带、观察窗、操作手柄、滑梯包、滑梯杆）、洗手间等设施；客舱中有不同旅客（正在看报纸、喝咖啡、看窗外等*维人物模型）；乘务员开启舱门等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟航班，飞机在降落到目的地后，学员扮演乘务员按照标准执行舱门开启程序，包括：飞机停靠后，机长通知乘务长准备开启舱门，乘务长通知用户开启**舱门，解除滑梯预位（从地板支架内取出滑梯杆、固定在滑梯包挂勾上、将红色警示带横挂于观察窗），换位检查**门，观察舱外情况，确认安全，执行开启舱门程序（确认滑梯杆固定在滑梯包挂钩上、确认警示带横置于观察窗上、确认舱门内外无障碍物逆时针转动舱门操作手柄至水平位、开门、推至阵风锁锁闭、拉好阻拦绳），旅客下机，程序结束。

模块**：机上颠簸处置（中度）

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内场景，飞机以真实学校教学常用机型的****-***为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、洗手间等设施；客舱中有不同旅客（正在看平板、化妆、看窗外等*维人物模型）、乘务员在机上提供餐食服务等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟航班，飞机在飞行过程中遭遇气流发生中度颠簸。在机上发生颠簸的处置情况：将手推餐车推回至飞机后舱厨房，同时提醒乘客系好安全带不要惊慌，固定飞机后舱厨房设备，确认洗手间有无人使用，将马桶盖盖上，关闭洗手间，完成检查后坐到后舱乘务员座椅上，再次提醒客舱乘客系好安全带不要惊慌，机上中度颠簸情况处置完成。

模块**：****开关机舱门

①****开舱门

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型空客****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、**门和**门（滑梯、警示带、观察窗、操作手柄、客舱压力警示灯、阻拦绳）、洗手间等设施；客舱中有不同旅客（正在看报纸、喝咖啡、看窗外等*维人物模型）；乘务员开启舱门等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟航班，飞机在降落到目的地后，学员扮演乘务员按照标准进行开启舱门，包括：飞机停靠后，机长通知乘务长准备开启舱门，乘务长通知用户开启**舱门，解除滑梯预位（操作滑梯预位手柄至********位、取出安全销锁定手柄、红色警示带外露），换位检查**门，执行开启舱门程序（确认滑梯预位手柄在非预位（********）位置、确认舱门内外无障碍物、确认客舱压力警告灯不闪亮、轻抬舱门**度，确认滑梯预位指示灯不亮、开门、推至阵风锁锁闭、拉好阻拦绳），旅客下机，程序结束。

②****关舱门

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型空客****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、**门和**门（阻拦绳、阵风锁、警示带、观察窗、操作手柄、滑梯杆）、洗手间等设施；客舱中有不同旅客（正在看报纸、喝咖啡、看窗外等*维人物模型）；乘务员关闭舱门等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟航班，飞机在起飞前，学员扮演乘务员按照标准执行舱门关闭程序，包括：登机结束，旅客人数齐全，将登机情况向乘务长汇报，执行关闭机舱门操作（抓住壁板辅助手柄、收起阻拦绳、确认舱门内外无障碍物、按下阵风锁、抓住舱门辅助手柄、向内拉动舱门直至完全进入门框内、将舱门操作手柄下压至关位、确认门锁指示器显示绿色****标志、确认舱门内无夹杂物），执行舱门滑梯预位程序（取出安全销放在存放位、收藏警示带、操作滑梯预位手柄至*****位），换位检查，向乘务长汇报滑梯预位情况。

模块**：客舱安全检查（乘务长）

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含了机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、洗手间等设施；客舱中有不同旅客（正在看报纸、玩手机、看窗外等*维人物模型）；乘务员提醒旅客收起小桌板、打开遮光板、关闭电子设备、系好安全带等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟航班，学员扮演乘务员按照标准进行客舱安全检查，包括：播报客舱检查广播，发现并提醒旅客收起小桌板，发现并提醒旅客打开遮光板，发现并提醒旅客调直座椅靠背，发现并提醒旅客系好安全带，发现并提醒旅客关闭电子设备，敲门确认洗手间是否有人，关上马桶盖，关闭厨房电源以及固定厨房设备，客舱安全检查完毕，其他乘务员坐好，用户坐在座椅上向机长汇报客舱安全检查结束。

模块**：旅客在洗手间内吸烟

课程场景描述：*维虚拟仿真飞机客舱内外场景，飞机以真实学校教学常用机型****-***或****为原型进行设计制作，空乘服务角色满足常用的乘务组编制，包含机上乘务员（5名不同类型）、机长（1名）；后舱设备包括内话系统、厨房设备、洗手间（马桶、垃圾桶）、水灭火器、海伦灭火器等设施；客舱中有不同旅客（正在看报纸、玩手机、看窗外等*维人物模型）；乘务员处理旅客在洗手间内吸烟的情况等详细场景。

考核任务要求：学员进行考核时，场景模拟航班，学员扮演乘务员按照标准进行旅客在洗手间吸烟的处置程序，包括：后舱右侧洗手间烟雾探测器持续报警，乘务员进行检查，敲门并询问洗手间是否有人，与厕所吸烟旅客进行对话，对洗手间进行安全检查，对洗手间检查完毕后，对乘客进行批评教育，前往内话机向机长汇报乘客吸烟的情况，汇报完毕，广播禁烟规定，旅客在洗手间吸烟的处置程序完成。

1

套

3

实训示教系统

软件功能参数：

1.支持笔记本、台式机、平板电脑、智能手机、*体机、电子白板同时无线接入观看实物展示；同时连接设备数量不低于5个，无线传输距离可达**米。

2.提供对比教学和实物展示功能，支持2、4、6、8画面同屏展示进行对比教学。

3.支持*******、*****系统使用，教学软件支持实时视频展示、图片任意角度旋转、图片缩放、图片拍照、实时音视频录制等教学功能。

4.支持与安卓、苹果手机和安卓平板相连，可同步拍摄教学资料、试卷和实物，录制教学视频与微课。

5.支持电子白板讲解批注功能，可以画线、手写、黑板擦可鼠标滚动缩放。可以随时拍照、录像，对展示和批注内容保存。

6.支持电脑屏幕、实物展示的视频录制,支持*键切换桌面和实物展示画面录制成同*个***视频文件。

7.无线支持多场景微课录制，包括实物展示、分屏对比、电脑屏幕、***等内容*次录制成同*个***格式的视频文件，无须*次转换格式。

8.微课录制支持录制、暂停、继续录制、停止等操作。

9.应包含包含智慧课堂互动教学软件。

**.支持微课云平台功能，可以直接在软件端登入平台，支持微课上传、下载和在线观看。

**.支持微课编辑功能：可以对录制的微课添加片头、片尾、水印、字幕等。

**.可以对微课任意位置的视频剪切，且剪切后的画面可恢复。也可以对微课任意位置的音频配音，且配音后原音频可恢复。对编辑后微课*键生成视频文档。

**.支持微课录制完成后，可根据微课语音中的普通话转化成声音同步的字幕。

**.支持片头、片尾和水印模板自定义管理，支持片头、片尾、水印自定义文字大小、颜色、透明度，并可通过拖动鼠标来改变文字位置。自定义的模板可自动显示在视频编辑模块中。

**.支持内容分类管理，系统自动按照图片、微课、微课模板、文摘、视频等分类存档，视频按生成的日期自动归档，可以对图片、视频分类查看，视频可在类目下按日期查看，方便文件管理和查找。

1

套

7

应急定位发射器

用途：为搜寻和营救提供位置信号，发射紧急的预设频率。规格尺寸≤***********。

1

套

8

救生包

应内含信号反射镜、信号筒、海水染色剂、哨子、人工充气泵、求生手册、修补钳、饮用水、水净化药片、急救用品、通用小刀、信号弹、手电筒、天蓬、支撑杆、舀水桶、吸水海绵。按照航材件配备齐全。

1

套

9

环境

改造

1

项